SDGs15「陸の豊かさを守ろう」｜小学生の自分たちにできることを学校・家庭別に紹介

小学生向けに解説！SDGs15「陸の豊かさも守ろう」は自然を守るための目標

SDGs15「陸の豊かさも守ろう」の達成において、できることを知る前に、SDGs15がどのような目標なのかを改めて確認しておきましょう。
SDGs15では、森林や草原などの陸の自然を守り、そこに暮らす生き物と人がこれからも安心して暮らせる環境を残すことを目指しています。

森や生き物が暮らす豊かな自然を守る

SDGs15「陸の豊かさも守ろう」は、陸の生態系と生物多様性を守るための目標です。
陸上で暮らす生き物を守り、豊かな自然を未来まで引き継ぐことを目指しています。

具体的な目標としては、以下のようなものがあります。

• 森林を持続可能な方法で管理し、砂漠化を防ぐ
• 陸の生態系を守り、再生する
• 土地の劣化を防ぎ、生物多様性を守る

このように、SDGs15では森林や生き物、土地などを守るために、さまざまな対策が求められています。

SDGs15「陸の豊かさも守ろう」に関しては、以下の記事でも詳しく解説しています！
【SDGs 15.陸の豊かさも守ろう】の現状と私たちができること 

SDGs15「陸の豊かさも守ろう」が小学生にも関係する理由

森林は、豊かな水源を守るだけでなく、土砂災害のリスクを低減したり、生き物のすみかになったりするなど、さまざまな役割があります。
森林が減ったり、生物多様性が失われたりすると、自然環境に加え、私たちの生活にも影響が生じるでしょう。

今の小学生が大人になった時も、豊かな自然の中で安心して暮らせるとは限りません。
森林が減ることで自然災害のリスクが高まったり、生き物が減少したりするなどの問題が起こる可能性があります。

そのため、SDGs15は大人だけでなく、今の小学生にも関係がある大切な目標なのです。

陸の豊かさを守ることが大切な理由

陸の豊かさは、食べ物や水、暮らしに必要な多くの資源と関わっているため、自然や生き物を守っていくことが大切です。
ここでは、陸の豊かさを守ることが私たちの生活にどのようにつながっているのか、詳しく見ていきましょう。

森林が減り、生き物が暮らせる場所が少なくなっている

森林は、多くの生き物にとってすみかとなる場所です。
雨風をしのげるだけでなく、水や草、木の実など、生きるために必要なものもあります。

森林が減ると、生き物が暮らせる場所が少なくなり、私たちの生活に大きな影響を与える可能性も否定できません。
対策をしないまま森林の減少が進んでしまうと、生き物の種類が減ってしまうリスクも大きくなるでしょう。

生き物が森林で生きていけるよう、陸の豊かさを守っていくことがとても大切なのです。

生物多様性が失われると私たちの暮らしにも影響する

生物多様性は、さまざまな生き物が関わり合いながら生態系のバランスを保つうえでとても重要な要素です。
森林が減り、生物多様性が失われると、生態系のバランスが崩れてしまう可能性があります。

たとえば、植物が減ると、それを食べる動物の食べ物も少なくなります。
すると、その動物を食べる別の生き物にも影響が及ぶなど、生態系全体に変化が起こるでしょう。
こうした変化は自然環境だけでなく、私たちの食べ物や暮らしにも影響を与えます。

そのため、生物多様性を守ることも、陸の豊かさを守る大切な理由の一つと言えるでしょう。

陸の豊かさを守ろう｜小学生が学校でできる取り組み

ここでは、陸の豊かさを守るために、小学生が学校でできる取り組みを紹介します。
特別なことをしなくても、身近なところからできることがあります。
無理なく、できることから取り組んでみましょう。

紙を大切に使ってむだを減らす

紙を大切に使って、むだを減らすことを心がけましょう。

たとえば、メモや計算などをするときは紙の裏面も使う、学校にリサイクルボックスがある場合は積極的に紙をリサイクルする、などの方法があります。

もし学校で学級新聞を作る機会があれば、再生紙を使うのもよいでしょう。
再生紙を使うことで、ごみの削減だけでなく、森林資源の使用を抑えることにもなります。

紙のリサイクルについては、以下の記事でも解説しています。
どのような紙がリサイクルできるのかをチェックしてみてください。
【今日からできる】リサイクルをゼロから解説！SDGsとの関連も！ 

学校の花壇や緑を大切にする

学校の花壇や緑を大切にすることも、SDGs15につながる取り組みの一つです。

花壇の植物を観察したり、植物の状態を見ながら水やりをしたりして、身近な自然に触れてみましょう。
自分が育てた花がきれいに咲くと、嬉しくなりますよね。
植物を育てる経験を通して、自然や生き物を大切にする意識が育つかもしれません。

学校や地域の植物・生き物を観察する

学校や地域にある植物や生き物を観察するのもよい方法です。

校庭にある木や植物、教室に飾られている花、学校や教室で飼われている生き物など、身近な自然に目を向けてみましょう。
学校で飼われている生き物には、メダカや金魚などがいるかもしれませんね。
花が教室に飾られていたら、植物の様子を観察したり、水やりをするのがおすすめです。
生き物を観察する時は、「どんな環境で暮らしているのか」「何を食べるのか」などに注目して、生き物の特徴を知っていきましょう。

また、学校の外でも、公園や通学路などにどんな植物や生き物がいるのか探してみると、身近な自然への興味が深まります。
植物や生き物の生態を少しずつ知っていけば、自然や生き物を大切にする気持ちも芽生えてくるでしょう。

陸の豊かさを守ろう｜小学生が家でできる取り組み

ここでは、小学生が家庭でできる取り組みを紹介します。
毎日の生活の中でも、陸の豊かさを守るためにできることがあります。
親子でできることもありますので、楽しくチャレンジしてみましょう。

FSC認証マークのある商品を選ぶ

FSC認証とは、適切に管理された森林から生産された木材や、その木材を使った製品などにつけられる認証マークです。
FSC認証のついた製品を選ぶことで、森林を守りながら生産された木材などを選び、持続可能な森林の利用を支えることにつながります。

引用元：環境省

ティッシュペーパーやトイレットペーパー、木のおもちゃや文房具、雑貨など、FSC認証がついた商品は多くあります。
買い物をするときは、FSC認証マークがついているかをゲーム感覚で探してみるのも楽しい取り組みとなります。

FSC認証マークのほかにも、さまざまなマークがあります。
以下の記事で紹介しているので、ぜひこちらもチェックしてみてください。
SDGs12とは？私たちにできることを小学生向けに解説｜つくる責任・つかう責任の意味と課題 

紙や木でできたものを大切に長く使う

紙や木でできたものを大切に長く使うことも、小学生が気軽にできる取り組みです。

たとえば、本やノートを丁寧に使うことはもちろん、木製の食器やおもちゃなども、壊さないように大切に使いましょう。
また、裏が使えるプリントや不要になった紙は、メモ用紙やお絵描き用の紙として再利用するのもおすすめです。

紙や木製品をむだにせず、長く使うことは、森林から得られる資源を大切に使うことにもなります。
ごみの削減にもなるので、身の回りにあるものを長く使うことを意識してみましょう。

庭やベランダで植物を育てる

庭やベランダで植物を育てるのも、小学生が楽しくできる取り組みです。

好きな花を育てたり、家庭菜園をしたりしてみましょう。
どのように育つのか、きれいに花を咲かせるにはどうすればよいのかなどを考えながら育てていくと、植物にも次第に愛着がわいてくるかもしれません。

植物を育てる経験を通して、自然を大切に思う気持ちも育まれていきますよ。

家族で公園や森に出かけて自然にふれる

近くの公園や森に家族で出かけて、自然に触れてみましょう。

公園や森にも、さまざまな植物や生き物が存在しています。
植物や生き物を観察しながら、「森林がなくなったらどうなるの？」「この生き物が絶滅したらどうなるの？」など、自然について考えてみるのもよいでしょう。

身近な自然や生き物に触れ、自然を大切にする意識を持つことが、生物多様性を守る行動につながっていきます。
自然の美しさを体感し、生き物の大切さを感じてみましょう。

自然観察を含む外遊びには、子どもにとって多くのメリットがあります。
以下の記事をぜひチェックしてみてください。
冬の外遊びにはメリットがたくさん！子どもと一緒に楽しめる冬遊びを紹介 

SDGs15「陸の豊かさを守ろう」の世界や日本の取り組み事例については、以下の記事をチェックしてみてください！
取り組むうえでのヒントが見つかるかもしれません。
「SDGs 15.陸の豊かさも守ろう」の取り組み事例！ 

陸の豊かさを守るために自然について楽しく学ぼう

家でも、自然について楽しく学んでみましょう。
自然について学ぶ方法には、さまざまなものがあります。
本を読んだり、図鑑を見たりするなど、自分が楽しく学べる方法を選んで取り組んでみるのがおすすめです。

動物や植物の図鑑・本を読んでみよう

動物や植物の図鑑・本を読んで、特徴や生態、どのような種類があるのかを学んでみましょう。

写真やイラストを見ながら読んでいくことで、動物や植物について楽しく理解することができます。

動物や植物の生態を知っていけば、さらに興味がわいてくる可能性もあるでしょう。
「この植物はどんな場所に生えているんだろう？」「ウサギってかわいいな」など、植物や動物について知ることから自然や生き物への興味・関心が深まり、大切にしようとする気持ちも生まれるかもしれません。

自然観察をテーマにして自由研究に取り組んでみよう

自然観察をテーマにして、自由研究に取り組んでみるのもおすすめです。

自分が興味のある植物や動物について深掘りしていけば、生態や特徴をさらに詳しく知ることができます。
植物や動物がどのような環境で暮らしているのか、どのように成長していくのかなどを、自分なりに調べて学んでみましょう。
学びを通して、植物や動物を大切にしたいという気持ちが芽生え、自然環境を守ろうとする意識につながっていく可能性もあります。

自由研究をまとめる際には、SDGs15についても調べてみましょう。
「自然を大切にすることは、私たちの生活を守ることにもつながる」という視点を加えると、内容の濃い自由研究に仕上がります。

自由研究のテーマに関しては、以下の記事でもたくさん紹介しています。
ぜひ参考にしてください。
小学生の夏休みの自由研究はテーマ選びが重要！学年別・ジャンル別にまとめ方まで解説 
自由研究を低学年はどう進める？小学1・2年生向けの実例とまとめ方を紹介 
自由研究のまとめ方を中学年向けに解説！テーマ別の実例と分かりやすく書くコツ 

学んだことを家族や友だちに話してみよう

本や図鑑、自由研究などで学んだことを、自分の中だけで終わらせず、家族や友だちに話してみましょう。

学んだことを誰かに話すことで、自分の知識を整理したり、改めて植物や動物の大切さに気付いたりするきっかけになります。

また、話を聞いた家族や友だちが、自然や生き物について知ることにも役立ちます。
もし相手から質問を受けた場合には、より自然について調べたくなるかもしれません。
持っている知識をさらに深めることができるでしょう。

SDGs15「陸の豊かさも守ろう」のために私たちにできることから始めよう

SDGs15「陸の豊かさも守ろう」は、陸の生態系と生物多様性を守り、豊かな自然を次世代まで引き継ぐことを目指す目標です。

陸の豊かさを守るためには、一人ひとりができることから少しずつ取り組んでいくことが大切です。

小学生でも、できることはたくさんあります。
たとえば、紙を大切に使ったり、学校の花壇や緑を大切にしたりすることなどが挙げられるでしょう。
本を読んだり、自由研究のテーマにしたりするなど、自然について楽しく学ぶ方法もあるので、自分が興味を持てる方法で学んでみるのもおすすめです。

親子で公園に出かけ、身近な自然に触れてみるのもよいでしょう。
ぜひ、親子で楽しみながら、無理なくできることから取り組んでみましょう。